Reto 4 Adicional

 Reto 4 Adicional:

La propuesta para este reto es que desarrolles una actividad que aplique lo siguiente:

- Si el Botón A está presionado y la temperatura es menor a 30º, entonces muestra el número correspondiente al valor de la temperatura y luego un ícono con forma de X.

- Si el Botón B está presionado o en nivel de luz es menor a 150, entonces muestra el número correspondiente al nivel de luz y luego un ícono con forma de +.

- Caso contrario (OJO no está planteado en el ejemplo) mostrará el ícono de un corazón.

Debes capturar la pantalla con la programación y subir la imagen.

Reto 4

 Reto 4:

La propuesta para este reto es que desarrolles una actividad que aplique lo siguiente:

Ejercicio 1:

- Muestre al iniciar tu nombre.

- Muestre por siempre lo siguiente:

- Si la temperatura que detecta el sensor de la placa es es menor a 30º, entonces muestra el número correspondiente al valor de la temperatura y luego un ícono con forma de X.

- Caso contrario, muestra un corazón que titile 4 veces (se muestra por 1 segundo y se borra la pantalla).

Ejercicio 2:

- Muestre al iniciar tu nombre.

- Muestre por siempre lo siguiente:

- Si el nivel de luz es menor a 150, entonces muestra el número correspondiente al nivel de luz y luego un diseño con la matriz de leds con forma de + durante dos segundos y borre la pantalla.

- Caso contrario, muestra los siguientes íconos según este orden:

Debes capturar la pantalla con las programaciones de los dos ejercicios, subir las imágenes.
Y publicar en el blog.

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Robot Game

El Robot Game:

Comenzamos a partir de hoy a participar de este juego de tablero que recorreremos mientras continuamos avanzando en el aprendizaje que iniciamos el año pasado acerca de Programación, Robótica y Educación Digital en General.

Estaremos divididos en 4 equipos, que se modificarán en cada una de las cuatro etapas del Juego

Equipo: Numero 2

Nombre del grupo: Los programadores

Logo:

Miembros del grupo:

Tiago Maldonado

Juana de la Granja

Martina Morán

Martina Caruzzo

Morena Iriarte

Sofía Barberi

Valentina Perestein

Valentina Gril

Facundo Fernandez

Mi Nick: El Robot

Mi avatar:

Mi tercer programa

 Reto 3:

Segundo Reto

 Segundo Reto:

La propuesta para este reto es que inventes una actividad que aplique lo aprendido hasta ahora.

No olvides mostrar tu nombre.

Debes capturar la pantalla con la programación, subir la imagen y un texto que explique que acciones realiza.

Luego crea la entrada en tu blog que incluya el enunciado del reto y esta misma imagen.

SEGUNDO RETO:

Cuando se inicia que se vea en la pantalla Sofia B , haga una pausa y se muestre el icono de corazón, que nuevamente haga  una pausa  de 1 segundo y se muestra en la pantalla el icono de cara feliz.

Mi primer programa

 MI PRIMER PROGRAMA:

Generalidades de la placa:

La placa BBC micro:bit es la sucesora espiritual de la BBC Micro de la década de 1980.

Está basada en un procesador ARM Cortex-M0 de 32 bits, y cuenta con sensores de acelerómetro y brújula onboard, Bluetooth Low Energy y conectividad USB, una pantalla que posee 25 LED, dos botones programables y puede ser alimentada por USB o una batería externa (dos pilas AAA).
Las entradas y salidas del dispositivo son a través de cinco conectores de anillo que forman parte del conector de borde de 21 pines.

Es una placa pequeña pero poderosa, con origen en el Reino Unido, desarrollada por la BBC.
Se propusieron introducir la programación en las aulas y repartieron un millón de placas a estudiantes entre 12 y 13 años y fue un éxito.

Como un comentario adicional, puede ser usada por niños a partir de 7-8 años.

Parte frontal:

Parte trasera:

Mi primer programa (RETO 1):

Deberás crear un programa de manera tal que si la placa es inclinada hacia la izquierda aparezca, durante 1 segundo, una flecha hacia la punta inferior izquierda y luego muestre una letra I y, si la placa es inclinada hacia la derecha, aparezca  durante 1 segundo una flecha hacia la punta inferior derecha y luego muestre una letra D.

Que es la comunicacion?

Realiza las siguientes actividades:

1. Busca en Internet la Definición de comunicación.
2. Selecciona la imagen que según tu opinión, representa mejor el esquema de la comunicación.
3. Reproduce dicho esquema utilizando las herramientas gráficas de Word.
4. Desarrolla una entrada en tu blog que contenga:
   
   a) la definición de "comunicación"
   b) la imagen seleccionada del esquema de a comunicación
   c) la captura del esquema desarrollado en Word
   d) la descripción de cada uno de los elementos que integran el proceso de la comunicación.

1- La Comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que un emisor transmite a un receptor algo a través de un canal esperando que, posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un contexto determinado.

B- Esquema de la comunicación


c-



d-
Elementos de la comunicación
Fuente de información: diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.
Mensaje: La propia información que el emisor transmite.
Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona.
 Receptor: Es quien recibe la información. 
 Código: Sistema de señales o signos que se usan para transmitir un mensaje, por ejemplo, el inglés, el castellano, el código morse. 

Historia de la comunicación

Historia de la comunicación

  El primer sistema utilizado para transmitir noticias fue la voz humana. En la antigua Persia se conseguía, por tal sistema, difundir una noticia mucho más rápidamente que por medio de un mensajero que efectuara una rápida carrera a caballo.



La “telegrafía acústica” que se servía del sonido de tambores, con señales convencionales. Este sistema estuvo en vigencia durante siglos, e incluso en nuestros días es empleado por muchos pueblos primitivos. 

1.                              

Los antiguos galos con este medio conseguían en pocas horas transmitir una noticia a 240 km de distancia.

Siempre en la antigüedad entre los persas, griegos, romanos y cartagineses, las noticias se transmitían por medio de “telegrafía óptica”. Se encendían antorchas en puntos elevados, y se las movía de modo que fueran formando letras del alfabeto. 









Ya 3.000 años antes de Cristo, en Egipto, las noticias se transmitían por medio de correos. Los persas organizaron una especie de servicio postal.
En el Imperio Romano los correos llegaban a recorrer 320 km en 24 horas.
Griegos y Romanos utilizaron también carros a caballos para envío de correspondencia.




Hasta comienzos del siglo XVIII las noticias fueron trasmitidas siempre por medio de correos a caballo, o de carros postales.
En China en el 1200,cambiando caballos cada 40 o 50KM , se llegaba a recorrer 400 KM diarios.
Fue durante muchos siglos,la velocidad media a la que viajaban las noticias por el mundo.
Estos fueron los precursores de los Chasquis.


2- Telégrafo óptico
Es un aparato para escribir a grandes distancias, este artefacto es denominado también semáforo,del griego sema,signo o señal,y foro.
un telégrafo óptico es un utensilio diseñado para ser visto a gran distancia configurando diversas señales por medio de un mecanismo operado por una o varias personas. 
Han existido diferentes modelos de telégrafo a lo largo de la historia y en los diferentes países y el principio de funcionamiento básico de todos ellos es prácticamente idéntico.
El telégrafo consiste en un aparato situado a distancia visual de otro aparato similar. El operador maneja unos controles que sitúan los elementos del telégrafo en una posición reconocible por la torre siguiente. Esta repite el mensaje, que es leído y reproducido por una tercera, y así sucesivamente. No obstante, las frecuencias vienen marcadas por el material que se emplea en su construcción.
El funcionamiento de la red comenzaba en la estación desde la que se emitía el mensaje. Se colocaba el telégrafo en una posición prefijada de alerta o de atención. Cuando la estación siguiente avistaba esta señal, colocaba su telégrafo en posición listo o preparado y el primer telégrafo sabía que podía comenzar a transmitir. Una vez que se comenzaba a transmitir, cada símbolo debía estar unos 20 segundos como mínimo en la posición para que la siguiente estación lo leyese correctamente y colocase su telégrafo en la misma posición, lo cual indicaba a la estación precedente que podía transmitir el siguiente símbolo del mensaje.

Mejorando nuestras presentaciones

https://docs.google.com/presentation/d/1Hdjr52Xf0eTYWE8yZ6SuYfiy24cEEKmv-2ei-4d_69s/edit?usp=sharing

Evolución de la telefonía

https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSGVgQkDD_e6pAthZUZczyufjswnCZhrCmjoTMVtYDl1fozDvBc1NV5xID__GgNkSwNbsVqb23G_qAf/pub?start=false&loop=false&delayms=3000

Comenzando una nueva etapa:

Bienvenido/a al 2020!!